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重庆人文艺术职业学校2016年春期资助公示表2016年春期资助公示表.xlsx  【下载】
发布时间: 2016 - 06 - 23
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中考结束,学生和家长都会长舒一口气。然而实际上,从考试结束到成绩公布往往是考生最容易出现心理问题的时段。因为考试期间大脑处于紧张状态,考试后,不少考生在心理上一下子难以适应,会出现"考后心理综合征"。如有的考生因为担心考试成绩不理想,整日忧心忡忡,闭门不出;有的考生认为自己考得不错,于是纵情玩乐,同样也容易出现心理问题。所以,这个时候的心理疏导就显得十分重要了。         重庆人文艺术职业学校开设艺术升学、医学升学、订单就业三大类专业。有喜欢艺术(美术类)专业同学报读我校有机会成为江碧波教授学生;医护升学类同学报读我校可高中直升医科类大学,绕过高考走捷径;订单就业专业进校=就业!这里专家给家长提几点建议:  一、是家长要给孩子减轻思想压力,告诉考生既然考完了,再背上沉重的思想负担是毫无意义的,其实"条条大道通罗马";  二、是重视"团体心理训练",让孩子和同学们互相交流来释放压力;  三、是家长要加强和考生的交流沟通,不能以为放任不管就是让孩子轻松了。  要放松,不要放纵  接触了许多初三考生,他们都一致认为中考之后"一定要睡个痛快,玩个彻底"。的确,人非草木,孰能"不累"?一年时间的复习、应考使得...
发布时间: 2016 - 06 - 23
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2016年春期资助公示表.xlsx 重庆人文艺术职业学校2016年春期资助公示表
发布时间: 2016 - 06 - 22
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重庆人文艺术职业学校2016年招生简章
发布时间: 2016 - 06 - 20
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根据性格选择专业,规划职业无疑会让你的大学生活和就业道路更加顺畅。美国著名心理学家、职业理论专家霍兰德提出职业性向理论,认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关。  霍兰德将人格分成六大类——现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。下面就来看看你属于哪种性格,适合什么样的职业?1现实型性格特征:具有机械操作能力,动手能力强,稳重踏实,不善与人打交道,却喜欢与“物”打交道,喜欢操作设备与机器。具有实干家的精神,喜好乐此不疲地对具体事物进行研究。职业方向:喜欢使用工具、机器,需要基本操作技能的工作。如:技术性职业(计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工),技能性职业(木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动)。对应专业:电子信息科学与技术、通信工程、计算机科学与技术、软件开发、数字媒体技术、材料学、飞行技术、武器系统与发射工程、机械设计及其自动化、车辆工程、给水排水工程、测绘工程等专业。2研究型 性格特征:求知欲强,严谨缜密,勤学好问,善思考,善于观察分析、逻辑推理,喜欢以理性思考的方式探究事物,喜欢独立和富有创造性的工作。职业方向:擅长科学研究和科学实验工作。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员、自然科学和社会科学方面的研究人员、飞机驾驶员、计算机操作员等。对应专业:心理学医学、数学与应用数学、心理学、材料科学、环境科学、生物工程、交通运输、...
发布时间: 2016 - 06 - 19
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我国的国民教育系列学历证书有以上五种,现比较如下:(1)统招学历虽然最贵最难,但却是最有价值的,社会认可度最高的!以往不参加千军万马过独木桥的高考几乎是不可能取得的,现在增加了高职单招、对口升学,相对高考简单一些了。重庆人文艺术职业学校就读可高考,可单招,也可对口升学,全方面保障同学获得统招大学文凭。(2)大自考的文凭也不错,并且费用也低,但由于考试难需要长期的恒心与毅力坚持的,经常能够见到高等数学和英语通不过而与文凭失之交臂的自考生;值得一提的是,自考中现在出现了某些高校举办的应用型自考,又名小自考,费用却很贵,总费用8000以上,原因是合格容易,但是这种自考和电大、成教的档次就是一样的了。(3)网络教育与中央电大,文凭的认可度一样、入学方式相同、学习形式也差不多、期末考试都比较容易,但是也有众多不同:首先,普通高校的网络教育是没有国家经费支持且被作为了高校创收手段的,往往网络教育培养费就是电大的所有费用,如果再加上书费、资料费、考试费等等,所以网络教育的费用比中央电大贵得多;其次,网络教育与中央电大虽然都是以网络授课方式为主,但是中央电大经过多年的远程教育发展,网络课程更完美精湛;第三,中央电大整合、共享包括普通高校在内的社会各界优质教学资源,先后从100多所高校和科研院所聘请了1300多位教授担任课程主讲教师,师资力量更优秀。在文凭的认可度一样的情况下,何不选择中央电大呢!(...
发布时间: 2016 - 06 - 19
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上高中、考大学,似乎成为每个学生成才的必经之路。很多高中只追求升学率,形成了“千校一面”的教育方式,这很大程度上磨灭了孩子的好奇心和求知欲。作为重庆市教育改革试点项目之一,今年本市推出首个“综合高中实验校”——重庆人文艺术职业学校,尝试将以考大学为目标的高中模式,和以就业为导向的中职模式完美结合,让学生在学期间根据自己的能力、兴趣、爱好选择学习内容和方向,让每个孩子都学有专长、有个性地成长。  对话校长  特色  打通高中中职壁垒  既学文化又有专长  “综合高中模式是一种探索性的教育改革。”试水“综合高中”的重庆市人文艺术职业学校校长表示,实际上,目前高中阶段教育只有两种模式,普通高中和职业教育(中职)。两者都存在一定局限性:高中只以高考为目标,造成“同质化”的应试教育;中职只以就业为导向以致忽视文化学习。  “《国家中长期教育改革纲要》明确指出,要‘推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要’,要‘探索综合高中的发展模式’。”校长说,创新地提出综合高中模式,就是为打通高中和中职之间的壁垒,让学生既能参加高考,也能学到自己感兴趣、与未来工作相关的一技之长,真正学以致用。  规划  根据兴趣自选课程  ...
发布时间: 2016 - 06 - 19
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