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全国政协委员李学举:加强康复护理人才培养

日期: 2016-04-11
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我国有8500多万残疾人、4000多万失能和半失能老人和众多的慢性病患者,这些群体对康复护理有着普遍的需求。但根据2015年中国残联进行了残疾人需求和服务状况实名制调查结果显示,在有康复需求的残疾人中,得到康复服务的比例不足30%。

李学举委员表示,康复护理是康复医学的重要内容,是针对残疾人、失能老人和功能障碍者提供的专业化护理服务。“在做好基础护理的同时,应该采取专门措施预防和控制由急、慢性疾病引起的残疾,最大限度地恢复、增强患者的生活自理能力,提高患者的生活质量。”李学举委员认为,康复专业人员在提供基础护理的同时,还要协助和指导患者了解掌握必要的知识;协助康复医师、治疗师开展残疾人和功能障碍者的功能评定、制定康复训练计划;协助和指导患者进行日常生活能力训练。此外还要提供心理疏导等。

据介绍,近年来,我国公办、民办康复机构、养老机构快速发展,但康复人员招聘难、流动大的问题十分突出,成为制约这些服务机构健康发展的瓶颈。民政部数据显示,全国需要养老护理人员200万人,但持证上岗人数只有5万人,不到4%。全国有康复需求的残疾人所需要的康复护理人员也超过百万。

“因此,加快康复护理人才培养,满足社会对康复护理服务的需求,已成为事关社会发展的重大课题。”李学举委员建议要高度重视康复护理人才队伍建设:“要将此纳入国家‘十三五’公共服务体系建设总体规划。由国家发改委、卫计委、教育部、民政部、中国残联等共同研究、制定加强康复护理人才队伍建设的具体规划,明确康复护理人才队伍建设的工作思路、目标、原则和措施,积极筹办康复大学,培养康复专业技术人才。”

李学举委员还提出,针对现状,要构建结构合理、适应需求的多层次康复护理人才人才队伍,形成多元化培养格局。“要坚持实用导向,针对当前急迫需求,优先培养面向康复机构、养老机构的专业护理人员。”他表示,在培养方式上,可公办、民办并举,着力支持中等、高等康复护理职业教育;同时加大政府投入,通过优先免除学杂费等优惠政策,引导青年报考职业技术学校、学院的康复护理专业,形成梯次培养,多快好省地培养专业人才。

此外,李学举委员呼吁要制定、完善配套管理政策,促进康复护理人才队伍职业化建设。

 

 

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